En el TDAH, la pregunta de fondo no es solo qué tratamiento se presenta, sino cuántas personas siguen sin diagnóstico. El anuncio hecho el 22 de julio de 2026 por Chinoin y especialistas en Ciudad de México reabre esa discusión: el trastorno no desaparece con la edad, puede acompañar a las personas durante gran parte de su vida y, con frecuencia, sigue sin identificarse en adolescentes, universitarios y adultos.
Lo que revela este anuncio sobre el TDAH
El comunicado presentado por la empresa y los especialistas pone el foco en un problema de salud que continúa subdiagnosticado. El material afirma que el TDAH puede persistir en adolescentes, universitarios y adultos, y que su falta de identificación puede retrasar la atención durante años.
El Dr. Edilberto Peña de León señaló que muchas personas llegan a consulta después de años de presentar dificultades académicas, laborales o en sus relaciones personales. En esa misma línea, el Dr. Jaime Cama sostuvo que contar con más alternativas terapéuticas permite individualizar el tratamiento. Sin embargo, el punto de partida sigue siendo reconocer la condición a tiempo.
La idea que atraviesa el anuncio es clara. El TDAH no es una etiqueta escolar ni una dificultad limitada a la infancia. Es una condición que, si no se detecta, puede seguir afectando la vida cotidiana durante años.
Por qué importa el diagnóstico oportuno
El material del evento relaciona el diagnóstico oportuno con cambios concretos en la vida de los pacientes. Según el Dr. Peña de León, identificar el TDAH a tiempo puede cambiar el pronóstico y mejorar la calidad de vida.
Ese énfasis se sostiene también con datos citados durante la presentación. En México, el Consejo de Salubridad General ha señalado una prevalencia estimada de entre 3 % y 6 % en niños en edad escolar. Además, un estudio sobre universitarios mexicanos reportó una prevalencia de 16.2 % en una muestra de 1,837 estudiantes, con mayor frecuencia en hombres que en mujeres.
La conferencia también subrayó el impacto funcional del TDAH: dificultades escolares, laborales, sociales y familiares, además de posibles fracasos académicos y menor acceso a oportunidades. Cuando el trastorno no se reconoce, el problema no se queda quieto; se arrastra.
Señales de alerta en casa y en la escuela
En el comunicado el TDAH se describe como una condición del neurodesarrollo caracterizada por inatención, hiperactividad e impulsividad, con efectos en la vida académica, laboral, social y familiar. También se señala que puede permanecer sin diagnóstico en adolescentes y adultos. El Dr. Edilberto Peña de León afirmó que muchas personas llegan a consulta “después de años de presentar dificultades académicas, laborales o en sus relaciones personales”.
Dificultades para organizarse y cumplir tareas
También se mencionan síntomas persistentes de inatención, impulsividad e hiperactividad. En la conferencia se habló de “malas ejecuciones”, dificultad para organizarse y para cumplir tareas de forma satisfactoria. También se dijo que el TDAH no es un problema de aprendizaje ni un trastorno escolar.
En el entorno escolar, el material alude a dificultades académicas, rendimientos escolares afectados y casos que pasan desapercibidos hasta etapas avanzadas.
Cuándo conviene buscar evaluación profesional
Los especialistas nos indican que la evaluación corresponde a un profesional de la salud con experiencia en TDAH. También señalan que el diagnóstico oportuno puede cambiar el pronóstico y mejorar significativamente la calidad de vida. En la conferencia se explicó que el diagnóstico no se basa en un solo estudio de laboratorio y que requiere valoración especializada.
Cómo acompañar sin culpa ni castigo
El comunicado y la conferencia insisten en no estigmatizar. También subrayan la psicoeducación, el apoyo de la familia y la escuela, y la atención integral. El tratamiento debe ser “correctamente indicado y supervisado por un especialista”.
Qué hacer si sospechas TDAH en un hijo o en ti
Los especialistas señalaron que muchas personas llegan a consulta después de años de presentar dificultades académicas, laborales o en sus relaciones personales”. El TDAH puede permanecer sin diagnóstico o recibir atención tardía en adolescentes y adultos.
El Dr. Edilberto Peña de León explicó que el trastorno puede expresarse con inatención, impulsividad, hiperactividad y para organizarse o completar actividades. Estas manifestaciones pueden afectar la calidad de vida y el desempeño cotidiano. Hay personas que años han vivido dificultades sin una explicación clínica clara.
La ruta de acción que se plantea es primero, buscar una valoración con un profesional de la salud con experiencia en TDAH. Después, recibir una evaluación especializada, no en un solo estudio de laboratorio. Finalmente, seguir un tratamiento indicado y supervisado por un especialista médico, en un abordaje integral que también considera psicoeducación y apoyo del entorno.
Datos clave sobre el TDAH en México
- TDAH puede persistir en adolescentes y adultos, no solo en la infancia.
- El comunicado señala que el TDAH continúa subdiagnosticado.
- La condición puede afectar el desempeño académico, laboral, social y familiar.
- En México se estima una prevalencia de entre 3 % y 6 % en niños edad escolar.
- Un estudio citado reportó una prevalencia de 16.2 % en 1,837 universitarios mexicanos.
- El diagnóstico oportuno puede mejorar la calidad de vida, según el material.
- El tratamiento debe ser indicado y supervisado por un especialista médico.
Preguntas y respuestas
¿Qué es el TDAH?
Es una condición del neurodesarrollo caracterizada por inatención, hiperactividad e impulsividad.
¿Cómo se manifiesta el TDAH en adolescentes y adultos?
Puede presentarse con dificultades académicas, laborales, sociales y familiares.
¿Qué es la lisdexanfetamina y para qué se usa?
Es un profármaco estimulante de acción prolongada indicado para el tratamiento del TDAH.
¿El TDAH puede diagnosticarse en la edad adulta?
Sí, el material señala que también está presente en adultos y puede diagnosticarse tardíamente.
¿Qué opciones de tratamiento menciona el material?
Menciona psicoeducación, seguimiento integral y tratamiento farmacológico con lisdexanfetamina.
Conclusión
La información presentada en el anuncio apunta a una idea central: el TDAH existe, puede persistir y requiere detección oportuna. Ante sospechas de inatención, impulsividad o dificultades persistentes que afecten la vida diaria, la valoración corresponde a un profesional de la salud con experiencia en TDAH.
Acompañar sin estigmatizar implica evitar expresiones que minimicen la condición y favorecer la evaluación profesional. La atención a tiempo puede marcar una diferencia real en la vida escolar, laboral y familiar.
Referencias
- Consejo de Salubridad General. (2024, 12 julio). Día Internacional del Transtorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. https://www.gob.mx/csg/articulos/dia-internacional-del-transtorno-por-deficit-de-atencion-hiperactividad?idiom=es&utm_source
- Chinoin Productos Farmacéuticos. (2026, 22 julio). Comunicado de prensa: Lanzamiento de nuevo tratamiento para el abordaje del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en niños, adolescentes y adultos.
- Yáñez-Téllez, M. G., Villaseñor-Valadez, V. D., Prieto-Corona, B., & Seubert-Ravelo, A. N. (2021). Prevalence of attention deficit/hyperactivity disorder in Mexican university students. Archivos de Neurociencias (México), 26(3). https://doi.org/10.31157/archneurosciencesmex.v26i3.280
Glosario
- Impulsividad: Síntoma mencionado en el texto como parte del TDAH y como blanco terapéutico.
- Lisdexanfetamina: Molécula presentada por Chinoin como tratamiento indicado para el TDAH.
- Profármaco: Sustancia que requiere metabolizarse antes de ejercer su efecto.
- Psicoeducación: Acción citada como parte inicial del abordaje del TDAH.
- Subdiagnosticado: Condición que, según el material, no se identifica con la frecuencia necesaria.
- Tamizaje: Proceso de detección mencionado en la conferencia y en los estudios citados.
- TDAH: Trastorno por déficit de atención e hiperactividad que el texto describe como una condición del neurodesarrollo.
